巨匠好,小经来为巨匠解答以上的下场。三年级上册语文秋天的秋天秋天雨课后反思，三年级上册语文秋天的雨的雨雨教学反思这个良多人还不知道,如今让咱们一起来看看吧！
一、课后教学主题：秋天的反思反思雨教学年级：三年级教学质料：三年级上册第11课《秋天的雨》学习目的：1．会认8个生字,会写12个生字.精确读写“清凉、留意、教学扇子、年级年级燥热、上册上册邮票、语文语文凉爽、秋天秋天柿子、雨的雨仙子、课后菠萝、反思反思气息、苦涩、食粮、放松、油亮亮、杨树、歉收”等词语.2．精确、流利、有激情地朗诵课文,读出对于秋天的喜爱以及表彰之情,背诵自己喜爱的部份.3．读懂课文内容,感触秋天的美不雅.4．积攒好词佳句.教学重点：使学生经由课文沉闷的形貌,体味秋天的美不雅,感触课文的语言美.教学难点：辅助学生清晰课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点.教学历程：一、回顾导入,范读课文.二、初读课文,读精确,读流利.1．逍遥朗诵课文,边读边画降生字新词,把它读精确.碰着难读的句子你要停一停,做个标志,再多读多少遍,自动把课文读流利.2．把生字新词以及难读的句子高声读给同桌听.3．练读识记生字新词.（1）屏幕出示去掉拼音的生词,学生试读.课件：[钥匙 柿子 菠萝 喇叭 趁你没留意衔来树枝 油亮亮的衣裳]（2）指名读.（3）齐读.（4）领读油亮亮、衣裳.（5）分割课文中的句子,在读词中清晰“衔来”、“钥匙”、“趁你没留意”等词语.（6）教育誊写“菠萝”、“柿子”4．练读难读的句子.（1）把开始感应难读,其后经由自动读好了的句子读给同砚们听.（2）在教育评估中辅助学生读好课文.三、再读课文,部份感知.1．朗诵课文,看看每一个做作段都写了些甚么?（1）向导同砚们留意：每一个做作段的第一句话便是这个做作段的意思.这一段话就环抱这一句去写.（2）随学生演绎综合贴板书,学生做条记.（3）小结,向导学生感悟总分总的写作措施.（4）再一次读课文,教师来领起每一个做作段的第一句,你们逍遥读前面的句子.最后一个做作段咱们一起读.边读边画出你以为写患上好的句子.四、品读鉴赏学生选出的句于,感悟积攒.五、请5名同砚朗诵全文.六、师生配合随板书总结全文.附：秋天的雨秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉以及暖以及,偏远地,偏远地,趁你没留意,把秋天的大门掀开了.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇啊,扇走了炎天的燥热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给野外的,看,野外像金色的陆地.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子患上到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、清白的……详尽的菊花在秋雨里一再颔首.秋天的雨,藏着颇为宜闻的气息.梨香香的,菠萝甜甜的,尚有苹果、橘子,良多多少多良多多少多苦涩的气息,都躲在小雨滴里呢!小同伙的脚,常被那香味勾住.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它见告巨匠,夏日快要来了.小喜鹊衔来树枝造屋子,小松鼠找来松果当食粮,小田鸡在放松挖洞,豫备舒娴静服地睡大觉.松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在豫备过冬了.秋天的雨,带给大地的是一曲歉收的歌,带给小同伙的是一首招待的歌.。
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